Tres estudios académicos fueron reconocidos en la Convocatoria Protagonistas de Primera Infancia, promovida por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y la Corporación Juego y Niñez.
En el caso de la categoría de Investigaciones en primera infancia se identificaron las investigaciones que evidencian rigurosidad académica y científica en temas relacionados con el desarrollo integral de niñas y niños, mecanismos de monitoreo y evaluación para el desarrollo integral y sistemas de seguimiento y de información en temas de primera infancia. Así mismo, que revelan metodología, resultados y recomendaciones que permitan la aplicabilidad de la investigación en los entornos en los cuales transcurre la vida de las niñas y los niños. Las prácticas reconocidas en esta categoría fueron:
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Pisotón-Programa de desarrollo psicoafectivo y educación emocional de la Universidad del Norte de Barranquilla (Barranquilla, Atlántico) La doctora Ana Rita Russo de Sánchez, en la Universidad de Salamanca (España), logró evidenciar, con su tesis doctoral, que es posible prevenir los trastornos que se desprenden de los conflictos internos cuando padres, madres, educadores, cuidadores y los mismos niñas y niños conocen el proceso de desarrollo emocional, también que se pueden evitar estos trastornos emocionales a pesar de los contextos de violencia y pobreza. Los resultados se convirtieron en los pilares del programa de desarrollo psicoafectivo y educación emocional Pisotón, de la Universidad del Norte de Barranquilla. Su ejecución contempla cinco fases. Hasta el momento se han beneficiado a 480.000 niñas, niños y sus familias y se han cualificado 24.309 agentes educativos y maestros impactando a 72.395 niñas, niños y sus familias. Se ha evidenciado que las niñas y los niños logran la expresión de emociones y alcanzan inteligencia emocional con los pilares del programa. |
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Concepciones de infancias que determinan las prácticas educativas con niñas y niños de 3 a 5 años, en cuatro instituciones de la localidad de Engativá, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Bogotá) La Facultad de Educación de la Universidad Minuto de Dios cambió el programa profesional de Licenciatura en Pedagogía Infantil por el de Licenciatura en Educación Infantil, lo que implicó reorganizar su estructura curricular. En este contexto, la universidad abrió una convocatoria para el desarrollo de investigaciones y una de ellas se preguntó si la relación que los docentes construyen con sus estudiantes se basa en la concepción que tienen de niña y niño. Para responder a la pregunta, los investigadores se plantearon cuatro objetivos: 1. caracterizar las concepciones de infancias que determinan las prácticas educativas; 2. Categorizarlas, 3. configurar nuevas concepciones de infancias que impacten el currículo y la formación de licenciados que se relacionen con la formación de las infancias en la universidad y 4. compilar los resultados en un libro. Producto de este trabajo es el libro ¿Quién no ha derramado la leche? |
| 3. | Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y las niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posacuerdo de la Universidad de Manizales y Cinde (Manizales, Caldas)
En la alianza CINDE-Universidad de Manizales, desde el año 2016 y hasta el año 2019, se ejecuta la investigación ‘Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y las niñas de la primera infancia, sus familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/posacuerdo’ a cargo del Grupo de Investigación Perspectivas Políticas, Éticas y Morales de la Niñez y la Juventud. Se destaca que, a través de las narrativas colectivas, la investigación ha hecho aportes a la construcción de las paces múltiples y cotidianas y al reconocimiento de las niñas y los niños de primera infancia como sujetos políticos. A través de las historias de vida y de la capacidad de imaginación y creatividad que tienen niñas y niños, se ha dado un nuevo relacionamiento de ellos con los adultos, quienes hoy los reconocen como sujetos de derechos y agentes de cambio. Eso ha originado nuevos caminos de esperanza. |